一间书房，一方天地。书房，是学者们的身心的居所，寄托着他们的精神追求，呈现着他们的学术研究范式与历程。在这里，书是一个包罗万象的世界，也是构筑世界的砖瓦基石。学者们置身在这一方天地之中治学修身、著书立说。
《师·房·话:探访闽南师大学者书房》系列访谈栏目第三季第一期，让我们一起走入王朝华老师的书房，聆听他的阅读故事，感受他的人文情怀。
书房：一间名为“欣庐”的精神居所
“严格来说，我没有专门的书房。”面对我们的第一个问题，王朝华老师笑着说道。
他说，除了厨房，家里几乎每个空间都有书，因此，与其说拥有一间书房，不如说整个家都是阅读的地方。
虽然没有为书房命名，但他为自己的居所取了一个颇具意味的名字——“欣庐”。“欣”，是欣喜之意，也寄托着一种生活态度。王老师坦言，自己并非天性乐观，因此希望借这个名字提醒自己，以更积极、更从容的心境面对生活。他尤其喜欢陶渊明“虽未量岁功，即事多所欣”的诗句，希望自己也能像古人一样，在平凡的学习、工作和生活中发现值得欣喜的瞬间。
对于王老师而言，书房不仅是一间屋子，而更是一种精神空间；书香，也早已成为生活最自然的气息。
阅读：不仅是积累，更多是不断改变自己
书架上数量最多的，是中国古典文史类的著作。
作为长期从事中国古典文学教学与研究的学者，王老师收藏这些书，并不是为了“实用”，而是因为“想读”。在他看来，书籍最大的价值，在于不断被翻阅、被思考。
除了文学，他也广泛涉猎历史、哲学等领域，坚持“古今中外、文史哲兼读”的阅读理念。
采访中，王老师提到《易传》中的一句话——“君子豹变”。
他说，人应该像豹子一样，在成长过程中不断蜕变。阅读，正是推动这种改变的重要力量。一个大学生，从入学到毕业，可能因为阅读而拥有完全不同的精神面貌；一个成年人，也能够在不断阅读中修正自己、丰富自己。
“人就是要活到老、学到老。阅读能够改变人生。”这不是一句口号，而是他数十年阅读实践所得出的答案。
科研：所有研究都始于认真阅读
谈及科研，王朝华老师没有强调技巧，而是一再提到“积累”与“表达”。
无论是与汤漳平教授合作完成《老子》译注，还是对诗歌文本的研究和解读，他都认为，真正支撑研究工作的，并非一时灵感，而是长期学习、研究所形成的理解能力与表达能力。
他坦言，在注释经典的过程中，最具挑战性的不是查阅资料，不是某一方面的知识，而是如何准确表达自己的理解。在王老师看来某一方面的知识和能力是研究的基础，比如说阅读古汉语所必须具备的知识和能力，文献考据的知识和能力，这是研究的基础和基本条件，如果不具备那就无法进行有水平的研究。他说:“表达永远是不容易的。”同时，研究者还必须始终意识到自身认知的局限，不断修正和完善自己的判断。
谈到“文本细读”，王老师认为，“细读”与一般阅读并无本质的差别，只是要求阅读者更加深入、更加细致地理解文本。
采访中，他以柳永词句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为例，从字词选择、情感表达、作者经历等多个角度进行分析，展示了文学研究如何从一个词、一句话出发，进入作品更深层的精神世界。
在他看来，真正的科研，始终建立在认真阅读、深入思考和尊重文本之上。
分享：阅读需要慢下来，也需要静下来
面对今天信息爆炸的时代，王老师最关心的，是阅读越来越“浅”。
他认为，碎片化阅读固然提高了获取信息的效率，却也容易让人停留于表面，失去深入思考的能力。真正的阅读，需要时间，更需要一颗愿意安静下来的心。
除此之外，他尤其关注经典作品被误读、曲解的现象。
在他看来，文学作品固然难免有不同理解，但所有理解都应建立在文本基础之上。“回到作品，回到文字”，既是文学研究的方法，也是每一位读者应有的阅读态度。
采访最后，当我们请他推荐适合青年读者阅读的古典文学著作时，他没有推荐热门畅销书，而是分享了《唐宋文举要》《宋诗选注》《诗论》《唐诗综论》《唐诗百话》等经典学术作品。
他说，阅读经典，也是在与古人展开一场跨越时空的对话。
寄语：愿阅读成为一种生活方式
采访接近尾声，我们请王朝华老师向广大读者分享一句阅读寄语。
